Someone's Life · 누군가의 일생

교사용 안내: 태어난 곳이 삶을 얼마나 바꿀까

대상: 중학교 3학년 이상(앱 연령 12+) · 45분 1차시 · 세계시민교육, 사회, 통합사회

학생 한 명 한 명이 지금 태어나는 아기 중 한 명으로 무작위로 태어나, 그 나라의 실제 통계(세계은행 WDI) 속에서 삶을 살아 봅니다. 아동 사망, 질병, 가난, 조혼이 나올 수 있으니 수업 전에 학생들에게 미리 알리고, 힘든 학생은 언제든 쉬어도 된다고 안내해 주세요.

진행 (45분)

  1. 열기 (5분) "지금 세계에서 태어나는 아기 100명 중 몇 명이 우리나라에서 태어날까?" 예상을 적게 합니다.
  2. 살아 보기 (20분) 각자 앱에서 태어나 한 삶을 끝까지 삽니다. 빠르게(2×) 진행하면 한 삶에 10분 안팎입니다. 결정 화면에서는 왜 그렇게 골랐는지 한 줄 메모합니다.
  3. 모아 보기 (10분) 칠판에 표를 그려 태어난 나라, 형편, 수명, 학력을 모읍니다. 반 전체가 하나의 "작은 세계"가 됩니다.
  4. 이야기 나누기 (10분) 아래 질문 중 두세 개로 토론합니다.

토론 질문

  1. 우리 반에서 태어난 나라 분포는 처음 예상과 어떻게 달랐나요? 왜 그럴까요?
  2. 같은 선택을 해도 태어난 나라에 따라 결과가 달랐던 장면이 있었나요?
  3. 내 삶에서 "운"이었던 것과 "선택"이었던 것을 하나씩 꼽아 보세요.
  4. 예방할 수 있었던 죽음이 나왔다면, 무엇이 있었으면 막을 수 있었을까요?
  5. 친구에게 받은 "같은 운명"으로 다시 태어났을 때, 무엇을 다르게 해 보았나요?
  6. 이 시뮬레이션이 실제와 다를 수 있는 점은 무엇일까요? (통계는 평균이고, 사람은 평균이 아닙니다.)

활동지

나는 ______년 ______(나라)의 ______(도시/시골), ______한 집에서 ______(이름)(으)로 태어났다.

____살에 ______(으)로 세상을 떠났다. 그 나라의 기대수명은 ____세였다.

내 삶에서 가장 큰 갈림길: ______________________

운이었던 것: ____________ / 선택이었던 것: ____________

오늘 알게 된 것 한 가지: ______________________

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미리 알아 둘 점

教師用ガイド：生まれた場所は人生をどれほど変えるのか

対象：中学3年以上（アプリ年齢 12+）・45分×1コマ・世界市民教育、社会科、公共

生徒一人ひとりが、いま生まれる赤ちゃんの一人としてランダムに生まれ、その国の実際の統計（世界銀行 WDI）の中で人生を生きてみます。乳幼児死亡、病気、貧困、児童婚が出てくることがあるので、事前に伝え、つらいときは休んでよいと案内してください。

進め方（45分）

  1. 導入（5分）「いま世界で生まれる赤ちゃん100人のうち、日本で生まれるのは何人？」予想を書かせます。
  2. 生きてみる（20分）各自アプリで生まれ、一つの人生を最後まで生きます。2倍速で1人生10分前後です。分かれ道ではなぜ選んだかを一行メモします。
  3. 集める（10分）黒板に表を作り、生まれた国・暮らし向き・寿命・学歴を集めます。クラス全体が小さな「世界」になります。
  4. 話し合う（10分）下の問いから二つ三つ選んで話し合います。

話し合いの問い

  1. クラスの生まれた国の分布は、最初の予想とどう違いましたか？なぜでしょう？
  2. 同じ選択でも、生まれた国によって結果が違った場面はありましたか？
  3. 自分の人生で「運」だったこと、「選択」だったことを一つずつ挙げてください。
  4. 防げたはずの死があったなら、何があれば防げたでしょう？
  5. 友だちから受け取った「同じ運命」で生まれ直したとき、何を変えてみましたか？
  6. このシミュレーションが現実と違いうる点は何でしょう？（統計は平均で、人は平均ではありません。）

ワークシート

わたしは ______年、______（国）の______（都市／農村）、______家に______（名前）として生まれた。

____歳で______により亡くなった。その国の平均寿命は____歳だった。

いちばん大きな分かれ道：______________________

運だったこと：____________ ／ 選択だったこと：____________

今日わかったこと：______________________

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事前に知っておくこと

Teacher guide: How much does where you're born change a life?

Ages 13+ (app rated 12+) · one 45-minute lesson · global citizenship, social studies, geography

Each student is born at random as one of the babies arriving right now, and lives that life through the country's real statistics (World Bank WDI). Infant death, illness, poverty and child marriage can appear, so let students know beforehand and tell them they can step away at any time.

Lesson flow (45 min)

  1. Hook (5 min) “Of 100 babies born in the world right now, how many are born in our country?” Students write a guess.
  2. Live it (20 min) Everyone is born in the app and lives one life to the end. At 2× speed a life takes about 10 minutes. At each crossroads, note in one line why you chose what you did.
  3. Gather (10 min) On the board, tally birth countries, family circumstances, lifespans and schooling. The class becomes a small “world”.
  4. Discuss (10 min) Pick two or three questions below.

Discussion questions

  1. How did our class's birth countries compare with your guess? Why?
  2. Was there a moment when the same choice led to different outcomes depending on the country?
  3. Name one thing in your life that was luck, and one that was a choice.
  4. If a preventable death happened, what would have prevented it?
  5. When you were reborn into a friend's shared fate, what did you do differently?
  6. How might this simulation differ from reality? (Statistics are averages; people are not.)

Worksheet

I was born in ______ in ______ (country), in a ______ (city/village), into a ______ family, as ______ (name).

I died at ____ of ______. Life expectancy in that country was ____.

My biggest crossroads: ______________________

Luck: ____________ / Choice: ____________

One thing I learned today: ______________________

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Good to know